Školní
Školní projekty
Na naší škole již od roku 2001 probíhají projektové dny, které mají výchovně-vzdělávací význam, jsou mezipředmětové a umožňují dětem pracovat na něčem, co je aktuální a co je zajímá. Tyto dny jsou povinnou součástí výuky, i když se liší od běžného školního dne. Celoškolní, resp. prvostupňové a druhostupňové projektové dny pořádáme 3x do roka. Současně se nabízí další příležitost k navázání spolupráce s rodiči, kdy je při vhodných příležitostech zveme do projektů.
Projektové dny vyžadují týmovou práci, učí kooperativním dovednostem, dbáme na volbu témat a činnosti, které dávají žákům smysl, jsou přiměřené, motivující a pestré. Přinášejí jim prožitek a uspokojení z výsledku, děti ve skupině mají spoluzodpovědnost za řešení a celkový výsledek.
Cílem
• je naučit se pracovat ve smíšeném kolektivu než je školní třída, tedy v různých věkových kategoriích, získávat informace jinak než jen z učebnic a výkladu učitele, využít počítačových pracoven k hledání a získávání informací, naučit děti pracovat s informacemi – hledat je, vybrat, posoudit, třídit, zpracovat apod., pracovat s různými materiály, podporovat tvořivost dětí v zajímavé nabídce činností jednotlivých vyučujících a spolupracujících rodičů podle témat a zadání, která zvolili pro projektový den.
• je výstupy z činností prezentovat nejen před skupinou na závěr projektového dne, ale i v prostorách školy – na nástěnkách ve třídách, vitrínách na chodbách a ve vestibulu školy, na třídních schůzkách rodičům, v regionálním tisku, na školním webu apod.
Na 2. stupni se ve školním roce 2011 - 2012 se uskuteční tři projektové dny :
1. Co se děje se světem?
Exkurzní den - 25.10.2011
Projektový den - 4.11.2011
2. Vyrob! Den činů
Exkurzní den - 29.2.2012
Projektový den - 5.3.2012
3. Svět našimi smysly
Exkurzní den - 17.5.2012
Projektový den - 29.5.2012
Projektový den Co se děje se světem?
První projektový den druhostupňových žáků naší školy se uskutečnil v pátek 4.11. Součástí projektových dnů je vždy i exkurze či práce v terénu, která se koná zpravidla týden před plánovaným projektovým dnem. V tomto případě proběhla v úterý 25.10.
Celý článek...
Pětistovka láme rekordy
Letošní dlouhodobý projekt dětí na 1. stupni, zahájený v prosinci 2011, má název „ Pětistovka láme rekordy “. Je zaměřen především na čtenářské dovednosti a gramotnost žáků, ale děti se v projektu mohou projevit i výtvarně, sportem či jinými kreativními činnostmi.
Většina tříd se již zapojila do čtenářského rekordu, ve kterém žáci předčítají 5 min. vybraný text ve své nebo v jiné třídě. Zdokonalují tím čtení, prezentují knihy a učí se veřejně vystupovat.
Až bude přijatelné počasí, chystají se děti na rekord v 500 m běhu na školním hřišti. Tímto rekordem zdokonalí svou fyzickou kondici.
Žáci ze 4. A a 5. B již dokončili první rekord – v předvánoční době vyrobili a ozdobili 500 perníčků.
Chystané rekordy
1. A – obří číslice 500 z nasbíraných víček od pet lahví
1. B – děti uběhnou 500m a přečtou 500 slov
1. C – děti dohromady přinesou 500 knoflíků, z nichž vyrobí překvapení
2. A – projekt žáků je zaměřen na rozvoj slovní zásoby a vychází ze známé hry „ jméno, zvíře, věc, …“; od každého písmene abecedy žáci vymýšlí slova, postupně jich nashromáždí 500, zapíší do pracovních listů, z nichž následně sestaví knihu.
2. B – malujeme 500 obrázků pokaždé jinak
2. C – žáci se v rámci hodin Čj a čtení zaměří na vyhledávání podstatních jmen v textu, budou z nich vytvářet věty a poté je ilustrovat
3. A, B – žáci společně vymýšlí a zapisují věty s vyjmenovanými slovy a vytváří z nich plakát
4. B – děti se rozhodly uskutečnit 500 dobrých skutků, které průběžně písemně prezentují na chodbě školy
5. A – děti vyrobí 500 papírových kapek s překvapením, které předají pí. Baudyšové z nadace FOD
Po skončení úkolů – rekordů budeme podle možností naše výstupy prezentovat v budově školy.
Máte-li i vy, rodiče, nějaký nápad pro uskutečnění společného rekordu s číslem 500, obraťte se na třídní učitelku vašeho dítěte. Těšíme se na spolupráci, kdy učení se změní v zábavu.
Quo Vadis
V oblasti prevence rizikového chování žáků pracujeme ve školním prostředí podle vlastního projektu Quo Vadis